培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子從小就能感受到閱讀的快樂，學(xué)會從閱讀中尋求和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域，獲得閱讀帶給他們的持續(xù)發(fā)展力，開啟孩子的智慧，是推動孩子閱讀的目的。要實現(xiàn)這個目的就不能僅僅停留在理念的層面，而應(yīng)該從日常的教育教學(xué)實踐出發(fā)，一點一滴地滲透到具體的行動中。從學(xué)校教育這個層面，除了建設(shè)擁有豐富、美好藏書的校園圖書館，還有很重要的一點是要開展豐富多彩的閱讀主題活動，組織學(xué)生和家長一起來構(gòu)建分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))。
相關(guān)解決方案：RFID街道圖書館智能書架管理系統(tǒng)
與學(xué)校圖書館相比，散布在各個班級的分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))更加便捷，更具個性化，更有利于將學(xué)生的閱讀活動落到實處，而實施的難度也會相應(yīng)減少。這是由于分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))就在學(xué)生的身邊，可以隨時拿到自己喜歡的書來讀，這就使學(xué)生可以利用在校內(nèi)的一些零散的時間來進(jìn)行閱讀，在校園內(nèi)讀完一本比較厚的書而不必專門尋找閱讀時間，這種情況將成為可能。教師還可以與學(xué)生及其家長一起討論，如何把分布式圖書館建設(shè)得更加豐富、更加美麗、更能反映班級的特點和喜好，這無形中又增加了班級的凝聚力，加深了師生之間、學(xué)生之間、教師與家長之間、家長與家長之間的基于共同愿景、共同興趣的情誼。從這個意義上來說，分布式圖書館的構(gòu)建還有一層更加重要的意義：那就是建立起家長和學(xué)生對班級的歸屬感、認(rèn)同感和信任感，這將成為一種強(qiáng)大的正能量，輻射到孩子和所在班級其他的教育領(lǐng)域中去，從而使分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))成為一個平臺，一個載體，發(fā)揮它閱讀之外的教育力量。
應(yīng)用案例：RFID智能書架應(yīng)用于自助借還書機(jī)
明晰了分布式圖書館的意義與價值，我們就要考慮如何構(gòu)建一個比較好的分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))。比如，分布式圖書館的書從何而來？一個比較好的分布式圖書館應(yīng)該擁有哪些書？還有，怎樣管理分布式圖書館，大致的管理機(jī)制如何建立，等等。這些問題都需要實實在在地解決。我校的分布式圖書館里的書一部分來自學(xué)校，一部分來自學(xué)生家庭。我們根據(jù)年段不同，將學(xué)校圖書館里的書進(jìn)行分析歸類，挑選一批適合學(xué)生年段的書分發(fā)到各個分布式圖書館。在購買圖書方面，學(xué)�？芍^不遺余力，我和老師們、家長們逐漸達(dá)成了一個共識：給孩子買書讀是最好的教育投資，在這方面無論花費多少金錢都是值得的。我最自豪的是，在學(xué)校公用經(jīng)費的使用中，最大的經(jīng)費投入便是給學(xué)生購買圖書以及建設(shè)校園圖書館。因此，學(xué)校圖書館的書目是不斷更新的，好書被源源不斷地分發(fā)到各個班級。對特別經(jīng)典的書，我們絕不吝惜經(jīng)費，都按照超過學(xué)生總數(shù)的規(guī)模購買，以保證每個學(xué)生都能手中有書，這樣也有利于班級讀書會活動的開展。另外，為了加大好書的流通力度，減少不必要的時間浪費和借閱環(huán)節(jié)，我們還在同一個年級的各個班級之間開展圖書漂流活動，在事先約定好的時間內(nèi)將本班讀完的書“漂流”到其他班級。由于每個班的書都不一樣，就保證了各個班通過“漂流”得到的書都是本班學(xué)生沒有讀過的書，又在一定程度上形成了班級之間你追我趕的讀書氛圍。
除了學(xué)校大量投入經(jīng)費來購買圖書，我們還動員學(xué)生和家長將好書奉獻(xiàn)出來，與班級同學(xué)共讀。雖然學(xué)校方面的投入是建設(shè)分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))最重要的來源，但我們還是希望學(xué)生及家長能一起加入到分布式圖書館的建設(shè)之中。雖然來自學(xué)生和家長的投入并不多，但學(xué)生和家長參與分布式圖書館的建設(shè)，其意義不在于奉獻(xiàn)多少，而在于在這個過程中形成責(zé)任感和參與意識。因此，我們在意的不是家長和學(xué)生貢獻(xiàn)了多少書給分布式圖書館，我們在意的是家長和孩子是否有一種意識，一種認(rèn)識到閱讀重要性的意識，以及團(tuán)隊中每個個體應(yīng)有的一種責(zé)任感，而一起構(gòu)建分布式圖書館就成為一種非常好的渠道。老師們與家長們一起探討構(gòu)建分布式圖書館的種種好處，讓家長看到學(xué)校在推動學(xué)生閱讀方面所做出的種種努力，甚至許多班級還把家長請進(jìn)教室給孩子們讀書、講故事，給家長們展示孩子們制作的閱讀卡、閱讀小報、閱讀展板，包括通過學(xué)校微信公眾平臺和學(xué)校網(wǎng)站報道學(xué)校推動閱讀的一些活動……絕大多數(shù)家長都深受感動，紛紛加入到分布式圖書館的建設(shè)中來。有些家長最初沒有閱讀習(xí)慣，不但自己不閱讀，也不知道推薦什么書去給孩子閱讀，但在共同構(gòu)建分布式圖書館的過程中，這些家長都逐漸了解了閱讀的好處以及閱讀的相關(guān)知識，也知道了應(yīng)該給自己的孩子推薦什么書。我想這就是家校學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，對家長來說也是一種很好的教育。
智能書柜相關(guān)硬件介紹：
RFID高頻13.56MHz智能文件柜電子標(biāo)簽讀寫器HR7738，是一款高性能的ISO/IEC15693、ISO18000-3 Mode1協(xié)議電子標(biāo)簽讀寫器，成功用于新零售無人售貨柜，智能書柜、智能檔案柜、藥品寄售柜、智能書架、商品定位、試管試劑管理、娛樂行業(yè)籌碼管理、流利架、珠寶管理、自助洗衣服務(wù)、生產(chǎn)過程控制等RFID系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域。
RFID高頻13.56MHz智能文件柜電子標(biāo)簽讀寫器HR7738
RFID智能文件柜書立天線HA2621，是我司針對智能文件，比如智能檔案柜，智能書柜等文檔管理設(shè)計的高性能天線，乳白色典雅顏色設(shè)計，可和文檔顏色配合，采用螺絲安裝，方便集成到各類文件智能柜中，結(jié)合可調(diào)諧的天線調(diào)諧模塊，實現(xiàn)對電子標(biāo)簽的快速穩(wěn)定識別，主要應(yīng)用于圖書館智能書架、共享書柜、智能檔案管理、智能文件柜、重要票證管理、智能書架、微型圖書館、機(jī)要文件柜、分布式圖書館等文件管理場合。
RFID智能天線功分板天線分支器HA70XX，是我司針對智能書架、智能耗材柜開發(fā)的高性能天線功分板，主要應(yīng)用于多天線功率分配場合，可定制4或6路天線集中到一個讀寫器天線接口，結(jié)合我司數(shù)字信號系列讀寫器已大規(guī)模應(yīng)用于圖書館智能書架、智能檔案柜、重要票證管理、漂流書柜、藥品寄售柜、流利架等RFID系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域。
RFID高頻智能書架高值耗材柜天線調(diào)諧板HA82XX，針對智能書架、微型圖書館、街道圖書柜、共享圖書柜、智能耗材柜等智能柜領(lǐng)域開發(fā)的高性能天線調(diào)諧板，主要應(yīng)用于天線立式擺放場合，可多個天線結(jié)合功分板HA70XX組成一個天線陣列，監(jiān)控一層智能書架的書籍信息，搭配我司數(shù)字信號系列讀寫器已大規(guī)模應(yīng)用于圖書館智能書架、智能檔案管理、新零售無人售貨柜、重要票證管理、試管試劑管理、漂流書柜、藥品寄售柜、商品定位等RFID智能柜系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域。
RFID高頻智能書架高值耗材柜天線調(diào)諧板HA82XX
RFID高頻智盤收銀借還書機(jī)讀寫器HR9206-3825，針對餐飲結(jié)算、圖書管理自助借還書機(jī)、血液生物血樣采集卡管理等臺面需要金屬造型多標(biāo)簽閱讀場合應(yīng)用開發(fā)，采用PCB結(jié)合金屬底座設(shè)計，識別距離標(biāo)準(zhǔn)卡金屬環(huán)境下可達(dá)35cm，非金屬環(huán)境可達(dá)45cm，不僅被成功應(yīng)用到智盤餐飲收銀管理、圖書自助借還書機(jī)有大量應(yīng)用，還在醫(yī)用耗材、珠寶檔案管理、娛樂籌碼管理等方面發(fā)揮了積極的作用。
RFID高頻智盤收銀借還書機(jī)讀寫器HR9206-3825
RFID高頻18000-3 Mode3 EPC Class-1協(xié)議讀寫器HR3728，針對電子標(biāo)簽密集重疊識別場合開發(fā)，比如娛樂行業(yè)籌碼整盤快速盤點、撲克牌層疊快速識別、印鑒卡重疊密集快速識別、單頁檔案標(biāo)簽密集層疊快速識別場合開發(fā)，典型標(biāo)簽處理速度超過200張/秒，射頻輸出功率0.5-7W可軟件調(diào)節(jié)，有效距離達(dá)至90cm以上，可廣泛用于檔案管理，印鑒卡管理、會議簽到、汽車合格證管理、娛樂行業(yè)籌碼管理、智能檔案柜、生物血樣采集卡管理等RFID標(biāo)簽重疊識別應(yīng)用領(lǐng)域。
RFID高頻 Mode3 EPC Class-1協(xié)議讀寫器HR3728
RFID高頻圖書不干膠標(biāo)簽HT6507是高頻圖書管理專用標(biāo)簽，采用獨特的標(biāo)簽天線設(shè)計,具有優(yōu)異的性能，能進(jìn)行遠(yuǎn)距離多標(biāo)簽的讀取，廣泛用于圖書館管理、檔案管理、資產(chǎn)管理、服裝管理、產(chǎn)線管理、設(shè)備巡檢等RFID領(lǐng)域。
分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))有了好書，卻還不能算是真正建立了起來。還有很重要的一點是要幫助學(xué)生管理好分布式圖書館，讓分布式圖書館真正發(fā)揮它的最大效用。每個班級都通過競選或同學(xué)推薦的形式推出各班圖書館小館長，其實就是小管理員，負(fù)責(zé)組織同學(xué)整理、借閱以及登記剛剛購買的圖書等等。有的班級小館長是輪換的，也有很多班級的家長們會不定期地來到教室，與孩子們一起做一些諸如整理、登記、購買圖書之類的工作。我們允許學(xué)生將分布式圖書館的書帶回家中閱讀，但要求讀完后按時歸還。由于分布式圖書館全部是開架的，所以學(xué)生可以隨時取閱自己想看的書。對在書籍流通過程中出現(xiàn)的破損或污跡，我們會要求孩子們盡可能自己動手嘗試做一些修補。我們希望讓孩子們明白，讓一本書保持一種最好的狀態(tài)，是對書籍以及作者的尊重，是一種基本的教養(yǎng)。
圍繞分布式圖書館可以開展許多非常有意思的活動，在活動中把全體學(xué)生和家長的閱讀熱情帶動起來。比如，最常見的便是圍繞一本書開展班級共讀活動，組織學(xué)生召開班級讀書會，讓學(xué)生以各種形式呈現(xiàn)自己的閱讀成果，交流自己的閱讀收獲。我校每年的寒假和暑假都會給學(xué)生布置閱讀方面的作業(yè)，包括繪本閱讀與自創(chuàng)繪本，設(shè)計完成閱讀小報、創(chuàng)意書簽，制作班級閱讀展板，經(jīng)典書籍片段展演等等，通過這些豐富多彩的形式讓學(xué)生甚至家長都盡可能地參與進(jìn)來，形成濃厚的班級閱讀氛圍。假期結(jié)束后，老師將孩子們的作品收集起來，進(jìn)行閱讀主題展示，每個班教室門外的墻面上，都貼滿了孩子們的作品，有的是讀書筆記，有的是親子閱讀照片，還有創(chuàng)意書簽、閱讀卡片等。最有趣也最讓孩子和家長們期待的則是文學(xué)戲劇的表演活動，孩子們挑選自己最喜愛的書籍中的一個片段，編寫劇本，分配角色，自己設(shè)計、制作舞美、音樂、道具、服裝等，在家長和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行排練，然后進(jìn)行匯報演出。將文學(xué)作品展演出來，已經(jīng)成為我校一個最重要的活動，也是最受孩子和家長喜愛并且收獲最大的活動之一。
另外，構(gòu)建分布式圖書館(數(shù)字化分布式自主學(xué)習(xí)系統(tǒng))還有一個好處，那就是一個班的分布式圖書館擁有的圖書越豐富，閱讀活動開展得越頻繁、越有趣，教師在班級管理方面的焦慮感和無力感就越少，在學(xué)科教學(xué)中遇到的困難也越少。這其中的因果關(guān)系耐人尋味，我想不外乎就是因為一個愛閱讀的班級無論在學(xué)習(xí)成績還是在行為習(xí)慣上都不會出現(xiàn)大的問題——閱讀雖然不是萬能的，但在孩子成長中所發(fā)揮出來的強(qiáng)大的正向推動力是可以很容易感受到的。(作者:閆學(xué))
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